技术背景
 

核心技术

一、知识元技术
    知识元技术是龙语语文独创的专有技术。所谓知识元,是指不可再分割的具有完备知识表达的知识单位。知识元是显性知识的最小可控单位,它可以是一个数字、一张图片、一个词语、一幅图表、一个公式、一段动画等。众多的知识元通过一定的方式连接在一起,可以导致知识的增值,甚至催生新的知识。
    下面以“令”字为例,展示了知识元技术的奇妙作用。


    知识库的建立依赖于各个知识链的有机组成,而知识链又是由一个个最小的知识元关联起来的。知识元链接,是指把最小的知识元提炼出来, 当我们给它赋予学科的概念后,知识元之间就建立了相应的联系,比如建立一本书、一篇文章相互之间的关系。基于知识元链接功能,龙语语文特有的搜索引擎能针对搜索结果提供相似文献链接、同类文献链接、文献引用链接、文献来源链接等,从而带给用户更多的文献信息。通过知识元的链接和发掘,可以发现各知识元的相关联系,并以此来建立知识元之间的各种关联,得以创造新的知识。



二、知识管理

    学术界对知识管理的定义有不同的见解,但对其内涵的理解还是一致的:知识管理是通过知识共享,运用集体智慧提高组织应变和创新能力的一种知识管理活动,其过程包括知识的识别、获取、保存、传递、共享、保护及知识的资本化和产品化。
    知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理,以及对实现两类知识之间转化结果的管理,注重“做正确的事情”(结果),而不是“正确地做事情”(过程),起点是知识资源的配置与共享,核心是知识资源的开发与利用。其特点是知识的创新与共享,让需要知识的人,很方便地利用知识。
    对学校而言,学校具有丰富的显性知识,如教学资源、课件、试题、论文,同时又是大量隐性知识的来源,例如宝贵的教学经验、教学方法以及教学思想等。所谓教育知识管理,就是运用现代信息技术获取与教育有关的各种信息,并对这些信息进行组织、存储、创造,进而转化为知识,升华为智慧,同时通过网络传播这些知识,以促进教育知识的共享和创新的理论与技术。
    龙语语文首次引入知识管理理念,通过知识采集和选择,提供真正支持教师实现自我发展、提升教学素养的实用型显性知识和隐性知识。通过知识库框架构建和知识链的发掘,实现知识发现;通过知识的组织和排序,促成知识的循环转化,提高教学效率;最后通过知识比较、分析、挖掘,实现知识的共享和创新,促使知识的扩展和延伸。